MAPA CONCEPTUAL

Tercer Informe de Gobierno (Felipe Caldero Hinojosa)

Modernizar y ampliar la infraestructura educativa, dirigiendo las acciones
compensatorias a las regiones de mayor pobreza y marginación

• Para 2009 el gasto nacional en educación,
conformado por los recursos públicos y privados, se
estima ascenderá a 791,674.8 millones de pesos,
cifra que representa un incremento real anual de
2.7%1/ respecto a 2007. Este gasto se integró con
64% de presupuesto federal (506,760.9 millones de
pesos), 14.4% de la participación de los gobiernos
estatales y municipales (114,193.9 millones de
pesos), y 21.6% de la aportación de los particulares
(170,720 millones de pesos).
- En 2009 se estima que el gasto de los particulares
en educación presentará un incremento anual real
de 1.9% y el del sector público de 2.9% con
relación a 2007, respectivamente. Los recursos
federales asignados para este año se dirigen a
apoyar la Alianza por la Calidad de la Educación, el
componente educativo del Programa de
Desarrollo Humano Oportunidades, a la consolidación del Instituto Nacional de la Infraestructura
Física Educativa, al Programa Escuela Segura, Programa de Horarios Extendidos, a subsidios federales
para organismos descentralizados estatales, a la prestación de servicios de educación técnica, superior
y posgrado, al Programa Fondo de Modernización para la Educación Superior (FOMES), al Programa
Nacional de Becas y Financiamiento (PRONABES), a Habilidades Digitales para Todos, a Mejores
Escuelas, a Escuelas de Calidad, a la atención a la demanda de educación para adultos, así como a
proyectos de infraestructura social de educación, entre otros.

• En el ciclo escolar 2008-2009, el gasto público promedio anual por alumno ascendió a 12.6 miles de
pesos para preescolar, a 11.4 miles de pesos en primaria y a 17.6 miles en secundaria; en bachillerato a
24 miles y en profesional técnico a 16.8 miles de pesos. El mayor gasto anual por alumno se ubicó en la
educación superior con un monto de 53.9 miles de pesos, 4.7 veces más de lo ejercido en la educación
primaria.

• La inversión física federal en educación al mes de junio de 2009 se ubicó en 3,870.2 millones de
pesos, que acumulados a los ejercidos por este concepto durante los años 2007 y 2008 sumaron
40,901.3 millones de pesos.

• Durante el ciclo escolar 2008-2009, se contó con 247.7 miles de escuelas, 2.8 miles más que en el ciclo
anterior; este incremento se distribuyó de la siguiente manera: educación básica 71%, educación media
superior 21.7%, educación superior 5% y capacitación para el trabajo 2.3%.

• En 2009, una parte importante del incremento en los recursos dedicados a educación se invirtieron en la
construcción, ampliación y rehabilitación de espacios educativos a través del Fondo de
Aportaciones Múltiples (FAM). El Fondo cuenta con una inversión autorizada para este año de 7,062.7
millones de pesos, de los cuales hasta el 14 de agosto de 2009 se han ejercido 4,004.3 millones de
pesos, lo que representa el 56.7% de la asignación original.
- Para el nivel básico se asignaron 4,484.8 millones de pesos, con los cuales se estima que 31
entidades federativas atiendan a 9,587 espacios educativos (5,712 aulas, 93 laboratorios, 189
talleres y 3,593 anexos escolares) de 9,410 planteles.

¿Que informaciòn maneja el INEGI?

¿Què informaciòn maneja el INEGI?

En la pàgina del INEGI se maneja informacion sobre estadìstica y geografìa, el sitio estadìstico esta por orden alfabetico de la A-Z donde se encuentran los censos y conteos, Cuentas Nacionales,encuestas, estudios de integraciòn de esradìstica, registros administrativos, de la misma forma aqui se desglozan mas temas como son: Ciencia y Tecnologìa,economìa medio ambiente,ociodemografia y gènero, en estas opciones tambien se pueden las cosas referentes a la educaciòn y a los censos de poblaciòn, infraestructura y Recursos econòmicos.

En esta pàgina la informaciòn del INEGI esta muy completa y organizada. Se maneja lo que es la informacion de acuerdo a la geografìa, acerca de la infraestyructura. marcos de referencia y una serie de conceptos de Bases teoricas.

Tambien aqui podemos encontrar la informaciòn para usuarios y servicio para estudiantes donde se tiene acceso a la informaciòn de una biblioteca virtual.

En este sitio web ambien se encuentra lo referente a los censos econòmicos y censos agropecuarios que son muy utiles para inversion del paìs. las cifras de este tipo de informaciòn esta muy bien organizada pues de cada tema se desglozan los subtemas, se encuentra otra cosa importante como lo son los comunicados de prensa y novedades editoriales.

Carta a felipe Calderon Hinojosa

24 de septiembre de 2009

“LO QUE NOS ACERCA A DIOS ES LA CAPACIDAD DE DECIDIR, LO QUE NOS HACE HUMANOS ES COMETER ERRORES”


Sr. Presidente Felipe Calderón Hinojosa.

Presente:

En México, la relación entre conocimiento y la política educativa es sumamente ilustrativa, pues el estado ha hecho suya la idea de cambios y trasformaciones gracias a la educación, pero esto preocupa ya que esta se desenvuelve en un ambiente problemático y complejo que podría no dar el resultado esperado. Se podría recurrir a añejas prácticas como ocultar información o controlar la participación de los individuos. Existe un importante esfuerzo de algunos especialistas de la educación por el conocimiento, diseño, evaluación e implementación de las acciones, por medio de la fundación de investigación, la interrelación con funcionarios, organizar encuentros académicos y discutir los problemas con las autoridades.
Convendría por tanto indagar la forma en que la investigación educativa pueda usarse de manera constante y amplia por las practicantes en el país, que la comunidad de estos expertos se siga expandiendo, fundando organismos especializados en las diversas áreas del campo educativo, también se necesita que los partidos políticos maduren y practiquen la pluralidad, que los funcionarios públicos muestren su disponibilidad para que así todos y cada uno de nosotros recibamos una educación de calidad donde si se cuente con lo indispensable para la formación profesional y así tener armas para defendernos en un futuro.



Le agradecemos de la manera más atenta la licenciatura en educación preescolar de la Escuela Normal Manuel Avila Camacho.

Afirmaciones sobre educación

*** La tecnología el acceso al conocimineto y la educación son retos pra un México competitivo.
***El programa mejores escuelas, mejora las condiciones de seguridad, funcionalidad y habilidad.
***El estado de zacatecas en el ciclo escolar 2006-2007 en los diferentes niveles de educacion ingresaron 434,839 añumnos, y solo egresaron 104,081
***En la materia educativa se margina a la poblacion indigena.
***El tercer informe de gobierno el presidente felipe calderon se dio a conocer que habian sido entregados 6 millones de becas para ayudas economicas del pais
***La SEC pondra en marcha el programa de acciones para la equidad en telesecundaria.
***La SEP puso en marcha el programa de titulacion de profesores a nivel medio superio ya que 46 mil de estos no estan titulados.
***Entregaron 300,000 laptop´s a maestros afiliados al SNTE encabezado por Elba Esther gordillo.
***La SEP hizo publicos los resultados de la prueba y muestra que 259 personas que aplicaron para una plaza en preescolar solo 82 reprobaron
*** Muchas personas tienen titulo de normalistas y no ejercen como maestros, ya qye no hay escuelas suficientes.
***Evaluan logros de la educacion preescolar indigena.
***El promedio general de aciertos en un examen para obtener plaza fue de 54%
***Un docente de educacion superior es mejor pagado que uno de educaion basica, al jubilarse.
***Las escuelas normalistas estan formando mas docentes de los que actualmente se nececitan
***Hay un aumento de universidades privadas en zacatecas
***Existen desacuerdos de maestros por plazaz otrogadas, ya que la mayoria de estas son ocupadas por personas no capacitadas.
***Crece la privatizacion de escuelas a nivel superior, pues los alumnos creen que es mas facil entrar sin hacer examen.
***Hay baja productividad en educacion basica por maestros no preparados.

Bloque I. El acceso a la educación básica

Propósitos
Al estudiar los temas y realizar las actividades correspondientes a este bloque se busca que las estudiantes:
1. Identifiquen la dimensión de los problemas de acceso a la educación básica y su distribución regional y social.
2. Reconozcan las regiones y poblaciones específicas que concentran el problema de acceso a la educación básica; en particular, a la educación preescolar.
3. Analicen, en forma inicial, las relaciones entre desigualdad social y económica y desigualdad de oportunidades educativas